Уважаемые родители!

В рамках проведения Всероссийской недели правовой помощи по вопросам защиты интересов семьи публикуем памятки по правовому воспитанию детей. 

Когда нарушаются права ребенка? 

∙ Когда нет безопасности для его жизни и здоровья. 
∙ Когда его потребности игнорируются. 
∙ Когда по отношению к ребенку наблюдаются случаи насилия или унижения. 
∙ Когда нарушается неприкосновенность ребенка. 
∙ Когда ребенка изолируют.
∙ Когда ребенка запугивают. 
∙ Когда он не имеет права голоса в процессе принятия важного для семьи решения. 
∙ Когда он не может свободно выражать свои мысли и чувства. 
∙ Когда его личные вещи не являются неприкосновенными. 
∙ Когда его используют в конфликтных ситуациях с родственниками. 
∙ Когда ребенок становится свидетелем унижения достоинства других людей. 

Как реагирует ребенок на нарушение его прав? 

- Ему становится трудно общаться со сверстниками и взрослыми (он грубит, паясничает, бьется, замыкается в себе и т.д.) 
∙ Его беспокоит личная безопасность и любовь к нему. 
∙ Он часто бывает в плохом настроении. 
∙ Может сбежать из дома. 
∙ Может принимать наркотики или алкоголь. 
∙ Может делать попытки суицида (покушения на свою жизнь). 

Что родители могут сделать для своего ребенка? 

- Помнить, что ребенок - это отдельная личность, которая имеет свои собственные чувства, желания, мысли, потребности, которые нужно уважать. 
- Научить его говорить "Нет", научить защищаться, уметь вести себя безопасно. 
- Немедленно прекратить физическую и словесную агрессию по отношению к нему и к другим людям. 
- Найти время для искреннего разговора с ребенком каждый день. Делиться с ребенком своими чувствами и мыслями. 
- Привлекать его к обсуждению тех семейных проблем, которые могут быть для него доступными. 
- Привлекать ребенка для создания семейных правил. 

Дети в обществе наиболее уязвимы. Дети, права которых нарушаются часто, становятся социально и психологически дезадаптированными. 

Дорогие  родители!

1. Никогда не занимайтесь "воспитательной работой" в плохом настроении. 

2. Четко определите, что вы хотите от ребенка (и объясните это ему), а также узнайте, что он думает по этому поводу. 

3. Предоставьте ребенку самостоятельность, не контролируйте каждый его шаг. 

4. Не подсказывайте готового решения, а показывайте возможные пути к нему и рассматривайте с ребенком его правильные и неправильные, целесообразные и нецелесообразные шаги к цели. 

5. Не пропустите момента, когда достигнуты первые успехи. Отметьте их. 

6. Укажите ребенку на допущенную ошибку, чтобы он осмыслил её. 

7. Оценивайте поступок, а не личность. Помните: сущность человека и его отдельные поступки - не одно и то же. 

8. Дайте ребенку почувствовать (улыбнитесь, прикоснитесь), что сочувствуете ему, верите в него, несмотря на ошибку. 

9. Воспитание - это преемственность действий. 

10. Воспитатель должен быть твердым, но добрым. 

Вы должны знать 

1. С кем дружит ваш ребенок. 

2. Где проводит свободное время. 

3. Не пропускает занятий в школе. 

4. В каком виде или состоянии возвращается домой. 

Не позволять детям 

1. Уходить из дома на длительное время.

2. Ночевать у малознакомых для вас людей. 

3. Оставаться надолго дома без присмотра взрослых, родственников на длительное время вашего отпуска. 

4. Находиться поздно вечером и ночью на улице, где они могут стать жертвой насильственных действий взрослых. 

5. Носить чужую одежду. 

6. Хранить чужие вещи. 

Вы обязаны заметить и отреагировать, когда: 

- В доме появились чужие вещи (выясните, чьи они); 

- В доме есть запах жженой травы или синтетических веществ (это может свидетельствовать о курении сигарет с наркотическими веществами); 

- В доме появились иглы для инъекций, мелкие частицы растений, чем то испачканные бинты, закопченная посуда (это может свидетельствовать об употреблении наркотических препаратов); 

- В доме появились лекарства, которые действуют на нервную систему и психику (выясните, кто и с какой целью их использует); 

- В доме слишком часто появляется запах средств бытовой химии - растворителей, ацетона и т.д. (это может свидетельствовать об использовании веществ, которые вызывают состояние одурманивания); 

- Если у ребенка появилась смена внешнего вида и поведения: нарушилась координация движений, повысилась возбудимость или вялость, появились следы от укол на венах, расширение зрачков и т.д. (это может свидетельствовать о применении ребенком наркотических веществ). 

Несколько коротких правил

1.Показывайте ребенку, что его любят таким, какой он есть, а не за какие-то достижения. 

2.Нельзя никогда (даже в порыве гнева) говорить ребенку, что он хуже других. 

3.Требуйте честно и терпеливо отвечать на любые вопросы. 

4.Учитесь ежедневно находить время, чтобы побыть наедине со своим ребенком. 

5.Учить ребенка свободно общаться не только со своими сверстниками, но и со взрослыми. 

6.Не стесняйтесь подчеркивать, что вы гордитесь своим малышом. 

7.Будьте честны в оценках своих чувств к ребенку. 

8.Говорите ребенку правду, даже когда вам это невыгодно. 

9.Оценивайте только поступки, а не ребёнка. 

10.Не добивайтесь успеха силой. Принуждение - худший вариант нравственного воспитания. Принуждение в семье нарушает личность ребенка. 

  11.Думайте о детском «банке» счастливых воспоминаний.